La place de l’enfant est totalement restaurée, on se place au niveau du travail pédagogique, de la portée d’un tel enseignement au niveau de l’humanisme et de la démocratie, et non dans le fantasme, la culpabilité ou la crainte de devoir en parler, sans compter la récupération politique qui n’a pas lieu d’être sur un tel sujet.

Cet article plaide pour la conservation de l’enfance à l’enfant et pour un enseignement éclairé des réalités de l’histoire.