Objectif : Briser les stéréotypes qu’évoquent certains mots : "Juif", "arabe", "noir", "blanc", "français" ... dans les écoles de la République.

Méthode : Exercices de débats sur les préjugés. Moyens : Un tableau "Paper-board" et des mots couchés.

Les projets innovants viennent des associations dit-on, cela se vérifie encore quand le Fonds d’action sociale pour l’intégration et la lutte contre les discriminations (FASILD) finance, soutenu par le ministère de l’Education (c’est le moins), l’action conjuguée de l’UEJF et de Convergences auprès des Etablissements scolaires du secondaire.

Toutefois, je m’étonne encore que l’école doive sous-traiter l’apprentissage du débat d’idées sur les phénomènes de société, aussi graves soient-ils, comme le racisme, l’antisémitisme, les discriminations ... Bravo à l’UEJF, bravo à Convergences...mais à quand un cours institué de la formation au débat, à l’éthique [1], à l’écoute, à l’analyse citoyenne du futur adulte ?

Par ailleurs, je crois savoir aussi, que l’UEJF et Convergences ont dû plaider la cause et l’idée avec obstination, avant que l’Education Nationale ne se résoud à les accueillir, dans certaines académies.

Un des sujets de philosophie au bac, il y a quelques jours, ne portait-il pas d’ailleurs sur la confiance et la vérité ?

Citoyens actifs, bénévoles, motivés, ne perdez pas courage.

D’après un article du Monde rapporté dans la Newsletter du CRIF du 15 juin 2006.